|
|
|
|
STARŠI !!! Ne podpisujte nobenih soglasij ali nesoglasij, ker ustavno sodišče je že odločilo glede šolanja na daljavo ...
|
|
|
|
Petek, 12.November 2021 ob 20:54:42 |
 |
Ne podpisujte nobenih soglasij ali nesoglasij, ker ustavno sodišče je že odločilo glede šolanja na daljavo. S podpisom nesoglasja za testiranje in nošnjo mask bi avtomatsko pomenilo, da se strinjate s šolanjem na daljavo.
Otroka normalno v šolo brez testa in mask
Ustavno sodišče je ugotovilo, da izvajanje izobraževanja na daljavo v osnovnih šolah in šolah s prilagojenim programom ni skladno z ustavo.
Po mnenju sodnikov je moč odločanja, ki je skoncentrirana v rokah ministrstva za izobraževanje, prevelika. Državni zbor bi moral v zakonu natančneje določiti, v kakšnih okoliščinah, na katerem območju in za kako dolgo obdobje lahko minister odredi izobraževanje na daljavo, so ugotovili sodniki.
Ustava namreč določa, da tako hudi posegi v človekove pravice, kot je ukinjanje izobraževanja v razredih in premik v digitalno okolje, ne smejo biti prepuščeni zgolj ministru in njegovim odlokom.
|
|
|
Komentarji 4
 |
Mislim da bo nas kr veliko, za ustavno presojo. Sem za, cimprej vlozit |
|
|
 |
ID11776
Gost
12. Nov, 2021 |
 |
Je kdo za, da vložimo ustavno presojo za maske v šolah med poukom? |
|
|
 |
Kaj pa če se na to soglasje napiše nekaj v stilu, da to podpisujemo proti svoji volji in pod prisilo in zaradi groženj MŠ/Vlade z odrekanjem šolanja otrokom v šoli kjub odločitvi US z dne 18.10.21, da je to neustavno .... bi to kaj pripomoglo kot dokazilo za poznejše tožbe... ker prej kot slej bodo tožbe padale... |
|
|
 |
Mi smo imeli prej zoom z ravnateljico, bla bla bla...vse, kar je ze povedano...ne odstopajo....v ponedeljek dobimo v podpis soglasja, ce se ne strinjamo s samotestiranjem, naj obrazlozimo.... |
|
|
OPOMBA: Newsexchange stran ne prevzema nobene odgovornosti glede komentatorjev in vsebine ki jo vpisujejo. V skrajnem primeru se komentarji brišejo ali pa se izklopi možnost komentiranja ...
|
|
|
|
Galerija:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | |
|
|